فرهنگ و ارتباطات

برای آنان که خواندن را تا حد ممکن و نوشتن را در حد ضرورت می پسندند.

در باره شکایت از صدا و سیما
ساعت ۱٠:٠٥ ‎ق.ظ روز شنبه ۳ اسفند ۱۳٩٢   کلمات کلیدی:

در جلسه1388/11/23 مجمع تشخیص مصلحت نظام  طرح الحاق یک ماده و پنج تبصره به قانون اساسنامه سازمان صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران مصوبه مجلس شورای اسلامی که مورد ایراد شورای نگهبان قرار گرفته بود مطرح و پس از بحث و بررسی‌های مبسوط در مورد پیشنهاد کمیسیون علمی،‌ فرهنگی و اجتماعی مجمع تشخیص مصلحت نظام، یک ماده و دو تبصره به شرح ذیل به قانون اساسنامه سازمان صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران به عنوان ماده (30) افزوده شد و شماره ماده (30) به ماده (31) اصلاح می‌شود.

ماده30 – چنانچه در برنامه‌های پخش شده سازمان (اعم از خبری، گزارشی، تولیدی در قالب‌های مختلف بیانی – تصویری و نمایشی) از شبکه‌های محلی، سراسری و بین‌المللی و یا در اطلاعیه‌های صادره از سوی آن سازمان، مطالبی مشتمل بر توهین، افترا یا خلاف واقع نسبت به هر شخص (اعم از حقیقی یا حقوقی) باشد و یا به هر نحوی اظهارات اشخاص تحریف گردد مراحل ذیل برای احقاق حق طی خواهد شد.

- مدعی می‌تواند اعتراض خود را کتبا به سازمان صداوسیما منعکس نماید. سازمان صداوسیما در صورت قبول اعتراض ظرف 24 ساعت پاسخ را به صورت عادلانه و حداقل دو برابر زمان اصل مطلب که از پنج دقیقه کمتر نباشد در همان برنامه و ساعت و در همان شبکه به صورت رایگان پخش نماید.

- چنانچه سازمان صداوسیما از اجرای مصوبه شورای نظارت خودداری نماید و یا شاکی نسبت به نظر شورای نظرات معترض باشد بنا بر شکایت شاکی، شعبه خاصی که به این منظور تشکیل می‌شود، نسبت به موضوع خارج از نوبت (حداکثر یک هفته) رسیدگی و حکم مقتضی را بر اساس این قانون صادر خواهد نمود، صداوسیما مکلف است نظر دادگاه را ظرف 24 ساعت اجرا کند و در صورت عدم اجرای حکم، متخلف به مجازات مستنکف از اجرای حکم دادگاه محکوم خواهد شد. شورای نظارت موظف است برای تحقق وظایف مندرج در این قانون سازوکار لازم را فراهم سازد.

تبصره 1- اگر سازمان علاوه بر پخش پاسخ مذکور، مطالب یا توضیحات مجددی را که متضمن توهین، افتراء یا تحریف باشد، پخش نماید، ذینفع حق پاسخگویی مجدد دارد. پخش قسمتی از پاسخ یا افزودن مطالبی به آن در حکم عدم پخش است.

تبصره 2- مصوبه مذکور مانع از پیگیری مستقیم شاکی نسبت به سایر جمات کیفیت از طریق دادگاه نخواهد بود.

آیا تا به حال یک بار سراغ دارید که به این مصوبه عمل شده باشد یا بر اساس آن صدا و سیما اصلاحیه ای را پخش کرده باشد؟


در پاسخ به برخی ادعا ها
ساعت ٩:۳۳ ‎ق.ظ روز شنبه ٢٦ بهمن ۱۳٩٢   کلمات کلیدی:

در پاسخ به برخی ادعا ها
ظریف و عزیز دو روی یک سکه اند . ظریف لبخند می زند و عزیز صف می شکند . ایران ما هم عزیز را و هم ظریف را  دارد . یکی برای مذاکره  با رندان و دیگری برای مبارزه در میدان .


اخلاق رسانه ای
ساعت ۳:٤٠ ‎ب.ظ روز جمعه ۱۸ بهمن ۱۳٩٢   کلمات کلیدی: اخلاق رسانه ای

روح الله رجایی

اخلاق در رسانه؛

نگران کرامت و شان مردم شده ایم.درست هم هست.حق و شان مردم این نیست،هر چند واقعیت بخشی از جامعه همین باشد.تیتر یک روزنامه و سایت مان را اختصاص به صف های طویل مردم برای دریافت سبد کالای حمایتی می دهیم.خیلی هم خوب است.اصلا چنین نگرانی هایی باید دغدغه رسانه باشد.

اما وقت انتخاب عکس و اننتشار مطلب به چه فکر می کرده ایم؟ به کرامت انسان ها یا اینکه چطور یک انتقاد تند و تیز تر از دولت داشته باشیم؟ احتمالا همین دومی بوده،که اگر نبود،دست کم عکس ها را کمی دستکاری می کردیم تا چهره مردم دیده نشود.خانمی که روی زمین افتاده یا مردی که دستش دارز است،در ردیف همان آدم هایی هستند که مدعی صیانت از کرامت شان هستیم.

آنها حتما محتاج همین 4 قلم کالا بوده اند که توی برف و سرما صف ایستاده اند آن طور به آب و آتش زده اند.اما آیا راضی اند که تصویر شان این طور گسترده منتشر شود؟
دارم فکر می کنم به خانواده یکی از این آدم ها،اگر همسرش،فرزندش،دامادش،عروسش یا دوستان و بستگانش این عکس ها را در سایت یا یا روزنامه ما ببیند.

وقتی سردبیر مجله ای هفنتگی بودم،گزارشی منتشر کردیم از به اصطلاح «شپش بازار» های تهران.آنهایی که بساط می کنند و بی ارزش ترین وسیله ها را می فروشند؛یک ساعت مچی بدون بند، ریش تراش 30 ساله،دسته آتاری و اینجور خرت و پرت ها.عکاس مجله عکس های خوبی گرفته بود و البته مخفیانه.گزارش خواندنی بود و با آن عکس ها بهتر هم شد.دو روز بعد پیرمرد تکیده ای به دفتر مجله آمد.

یکی از همان فروشنده هایی بود که عکسش را چاپ کرده بودیم.روبروی من نشست،مجله را روی میز گذاشت و زد زیر گربه.گفت :«به خدا قسم دو عروسم فکر می کنند من در یک شرکت کار می کنم.دیروز نوه ام مجله شما را دیده و به همه نشان داده..آبرو برایم نگذاشته اید.» بعد هم صورت خیس اشکش را پاک کرد و گفت:«حلال تان نمی کنم»

ما بی هیچ سوء نیتی عکسش را چاپ کرده بودیم و نمی دانم او حلالم کرده است یا نه،اما در همه این سال ها هر وقت قرار بوده عکسی را منتشر کنم،همه حواسم را جمع کرده ام.یاد گرفته ام در کنار سوژه حواسم به «ملت» هم باشد...

اگر موقع انتشار عکس عمدا آنها را دستکاری نکرده ایم که نکند اثر و ضربش کم شود که حساب مان با کرام الکاتبین است.اگر هم چنین نیتی نداشته ایم،باید حواس را بیشتر جمع کنیم.سنگینی بغض این آدم ها،تقریبا غیر قابل تحمل است. خواستم این خاطره تلخ را بهانه ای کنم برای یادآوری «اخلاق در رسانه». خواستم این خاطره تلخ را بهانه ای کنم برای یادآوری «اخلاق در رسانه»،همین!

روح الله رجائی



اخلاق رسانه ای
ساعت ۳:٤٠ ‎ب.ظ روز جمعه ۱۸ بهمن ۱۳٩٢   کلمات کلیدی: اخلاق رسانه ای

روح الله رجایی

اخلاق در رسانه؛

نگران کرامت و شان مردم شده ایم.درست هم هست.حق و شان مردم این نیست،هر چند واقعیت بخشی از جامعه همین باشد.تیتر یک روزنامه و سایت مان را اختصاص به صف های طویل مردم برای دریافت سبد کالای حمایتی می دهیم.خیلی هم خوب است.اصلا چنین نگرانی هایی باید دغدغه رسانه باشد.

اما وقت انتخاب عکس و اننتشار مطلب به چه فکر می کرده ایم؟ به کرامت انسان ها یا اینکه چطور یک انتقاد تند و تیز تر از دولت داشته باشیم؟ احتمالا همین دومی بوده،که اگر نبود،دست کم عکس ها را کمی دستکاری می کردیم تا چهره مردم دیده نشود.خانمی که روی زمین افتاده یا مردی که دستش دارز است،در ردیف همان آدم هایی هستند که مدعی صیانت از کرامت شان هستیم.

آنها حتما محتاج همین 4 قلم کالا بوده اند که توی برف و سرما صف ایستاده اند آن طور به آب و آتش زده اند.اما آیا راضی اند که تصویر شان این طور گسترده منتشر شود؟
دارم فکر می کنم به خانواده یکی از این آدم ها،اگر همسرش،فرزندش،دامادش،عروسش یا دوستان و بستگانش این عکس ها را در سایت یا یا روزنامه ما ببیند.

وقتی سردبیر مجله ای هفنتگی بودم،گزارشی منتشر کردیم از به اصطلاح «شپش بازار» های تهران.آنهایی که بساط می کنند و بی ارزش ترین وسیله ها را می فروشند؛یک ساعت مچی بدون بند، ریش تراش 30 ساله،دسته آتاری و اینجور خرت و پرت ها.عکاس مجله عکس های خوبی گرفته بود و البته مخفیانه.گزارش خواندنی بود و با آن عکس ها بهتر هم شد.دو روز بعد پیرمرد تکیده ای به دفتر مجله آمد.

یکی از همان فروشنده هایی بود که عکسش را چاپ کرده بودیم.روبروی من نشست،مجله را روی میز گذاشت و زد زیر گربه.گفت :«به خدا قسم دو عروسم فکر می کنند من در یک شرکت کار می کنم.دیروز نوه ام مجله شما را دیده و به همه نشان داده..آبرو برایم نگذاشته اید.» بعد هم صورت خیس اشکش را پاک کرد و گفت:«حلال تان نمی کنم»

ما بی هیچ سوء نیتی عکسش را چاپ کرده بودیم و نمی دانم او حلالم کرده است یا نه،اما در همه این سال ها هر وقت قرار بوده عکسی را منتشر کنم،همه حواسم را جمع کرده ام.یاد گرفته ام در کنار سوژه حواسم به «ملت» هم باشد...

اگر موقع انتشار عکس عمدا آنها را دستکاری نکرده ایم که نکند اثر و ضربش کم شود که حساب مان با کرام الکاتبین است.اگر هم چنین نیتی نداشته ایم،باید حواس را بیشتر جمع کنیم.سنگینی بغض این آدم ها،تقریبا غیر قابل تحمل است. خواستم این خاطره تلخ را بهانه ای کنم برای یادآوری «اخلاق در رسانه». خواستم این خاطره تلخ را بهانه ای کنم برای یادآوری «اخلاق در رسانه»،همین!

روح الله رجائی



برنامه درسی روان شناسی اجتماعی
ساعت ٧:٢۳ ‎ق.ظ روز سه‌شنبه ۱٥ بهمن ۱۳٩٢   کلمات کلیدی:

جلسه

موضوع

صفحات

کمک آموزشی

کار دانشجویی

1

کلیات :جایگاه/تاریخچه/روش تحقیق

39-7

اسلاید /اسلاید

 

2

ادراک اجتماعی:ارتباطات غیر کلامی

57-39

اسلاید

ارسال خلاصه/تعیین موضوع

3

ادراک اجتماعی: نظریه اسناد

79-57

اسلاید

ارسال خلاصه

4

ادراک اجتماعی:برداشت  اولیه

96-79

اسلاید / اسلاید

ارسال خلاصه

5

شناخت اجتماعی

136-96

اسلاید

ارسال خلاصه

6

نگرش :تعریف و تکوین

156-136

اسلاید

ارسال خلاصه

7

نگرش  و رفتار

183-156

اسلاید

ارسال خلاصه

8

پیش داوری و قالبهای ذهنی

233-183

اسلاید /اسلاید

ارسال خلاصه/ارسال ترجمه اسلاید

9

جاذبه

291-233

اسلاید / اسلاید

ارسال خلاصه

10

پرخاشگری

326-296

اسلاید

ارسال خلاصه

11

رفتار حمایتی

364-326

اسلاید

ارسال خلاصه

12

نفوذ اجتماعی

386-364

اسلاید /اسلاید

ارسال خلاصه

13

پویایی گروه

434-392

اسلاید / اسلاید

ارسال خلاصه

14

رهبری

457-435

اسلاید

ارسال خلاصه

15

ارائه تحقیقات  دانشجویی

 

 

ارسال مقاله

16

ارائه تحقیقات  دانشجویی

 

 

 

 

  1. متن درسی در این نیمسال، کتاب "روان شناسی اجتماعی با نگرش به منابع اسلامی"  از انتشارات سمت و پژوهشکده حوزه و دانشگاه  چاپ 1382 است.  این کتاب در بازار موجود است  ونسخه های دست دوم آن را هم می توان از دانشجویان سال قبل گرفت(یا خرید).
  2. مباحث روان شناسی اجتماعی در  این اثر ترجمه  کتاب "روان شناسی اجتماعی نوشته رابرت بارون و دان بایرن" است .(این کتاب در کتابخانه دانشگاه امام صادق علیه السلام موجود است). توصیه می کنم این کتاب را  در کنار متن فارسی مطالعه کنید.
  3. ما جلساتی را خارج از ساعت کلاس به بازدید / تماشا و بررسی فیلم و شرکت در جلسات علمی اختصاص می دهیم.
  4. شما در هر جلسه خلاصه ای از فصل مورد نظر را تهیه می کنید؛ این خلاصه که با حجم حدود  یک پنجم متن اصلی به صورت سوال و جواب تهیه می شود حاوی تمام زیر تیترهای مندرج در فصل خواهد بود .در  هرخلاصه ذکر  نام  دانشمندان ،نام نظریه و چکیده یافته ها ضروری است. این خلاصه ها  به آدرس ashna@isu.ac.ir  ارسال می شود. حتما از آدرس الکترونیکی خود در دانشگاه برای ارسال خلاصه ها استفاده کنید. در subject   هر نامه ،نام خانوادگی  خود و بلافاصله پس از آن عنوان فصل را به فارسی درج کنید( مثل:آشنا کلیات ).نامه ها فقط تا قبل از ساعت شروع کلاس دریافت می شود.
  5. در کلاس متن کتاب تدریس نمی شود بلکه اسلایدهایی به زبان انگلیسی از متن اصلی روان شناسی اجتماعی  ارائه می شود .
  6. هر دانشجو در هر جلسه باید آمادگی داشته باشد تا به پرسشهایی در مورد مباحث جلسه گذشته و جاری پاسخ گوید.دانشجویانی که فصل را دقیقا مطالعه و تلخیص کنند می توانند از کلاس استفاده مناسبی ببرند.
  7. هر دانشجو می تواند  به عنوان تکلیف درسی ، یکی از موضوعات یا زیر موضوعات درس را انتخاب کرده و  با استفاده از مطالب کتاب  درسی (به خصوص مباحث و رویکردهای اسلامی  کتاب)، گفتگوهای کلاس و حداقل 4 منبع دیگر ، گزارشی تحقیقی  به دو صورت اسلاید و مقاله تهیه کند. دانشجویان عناوین موضوعات انتخابی را درجلسه سوم و  مقاله را در جلسه  پانزدهم  به آدرس پستی من ارسال می کنند. این تاریخ ها به منزله روز امتحان است و تمدید نخواهد شد.
  8. کلیه تماسهای کلاسی از طریق گروه پستی به آدرس comm91@isu.ac.ir انجام می شود.شما در طول ترم مجموعه ای از مطالب پیرامون درس را از این طریق دریافت (و احیانا ارسال )خواهید کرد.
  9. ارزیابی:
  • خلاصه ها / مشارکت فعال و پاسخ به پرسشهای کلاسی:20 نمره
  • میان ترم :30 نمره
  • پایان ترم:30 نمره/50 نمره
  • گزارش تحقیقی / اسلاید:20 نمره

تکذیب
ساعت ٧:٤٤ ‎ب.ظ روز دوشنبه ۱٤ بهمن ۱۳٩٢   کلمات کلیدی:

مدیر محترم سایت مشرق
سلام علیکم
بدینوسیله مندرجات روزنامه شهروند و برداشت سایت مشرق از آن مطلب به کلی تکذیب می شود. لطفا بلافاصله نسبت به درج این تکذیب رسمی اقدام فرمایید.
حسام الدین آشنا


چین و ایران :الزامات روابط راهبردی
ساعت ٤:۱۸ ‎ب.ظ روز سه‌شنبه ۸ بهمن ۱۳٩٢   کلمات کلیدی: دیدارها

دکتر حسام الدین آشنا در دیدار رئیس آکادمی علوم اجتماعی چین

رییس مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری با اشاره به اینکه ایران در دوره جدید اولویت خود را توسعه و ارتقای رفاه مردم ایران قرار داده است، تاکید کرد: بر همین اساس افزایش قدرت ملی و توسعه فرهنگی و سیاسی، اولویت‌های اصلی دولت در این دوره هستند و بر همین مبنا برای رابطه با چین  نقش و جایگاهی فراتر از قبل قائلیم.

 

دکتر حسام‌الدین آشنا پیش از ظهر شنبه پنجم بهمن در جلسه دیدار و گفت‌وگو با رئیس آکادمی علوم اجتماعی چین و هیئت همراه ضمن خوش آمدگویی به ایشان گفت: مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری بر خلاف آکادمی علوم اجتماعی چین یک مرکز کوچک به لحاظ ساختار است که نقش جمع‌بندی کننده یافته‌های مراکز پژوهش استراتژیک کشور برای جمع‌بندی تحقیقات و ارائه مشاوره راهبردی به رئیس‌جمهوری را بر عهده دارد.

 

وی با اشاره به روابط پرسابقه و همواره دوستانه دو کشور تصریح کرد: طبیعی است که روابط استراتژیک بسیار فراتر از آن است که چین فقط بخشی از انرژی خود را از ایران تأمین کند و ایران را بازار بزرگ برای کالاهای خود ببیند.

 

دکتر آشنا در بخش دیگری از سخنان خود با بیان اینکه چین یکی از شش کشوری است که در مذاکرات هسته‌ای با ایران حضوری فعال دارد خاطرنشان کرد: در حال حاضر همه طرف‌های ایران در مذاکرات هسته‌ای می‌دانند که برنامه هسته‌ای این کشور جهت‌گیری تسلیحاتی ندارد. لیکن اهمیت تحریم برای غربی‌ها راهبردی است، به این معنا که ادعای انحراف برنامه‌ای هسته‌ای ایران بهانه‌ای برای مقابله با پیشرفت فناورانه و توسعه ایران است.آنقدر که تحریم برای آنان مهم است، برنامه صلح‌آمیز هسته‌ای ایران اهمیت ندارد.

 

رئیس مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری گفت: این درک و استنباط از مساله باعث می‌شود که جمهوری اسلامی ایران شکستن سد تحریم‌ها را در اولویت قرار دهد. برنامه صلح‌آمیز هسته‌ای ایران بدون فشار غربی‌ها هم در دوره جدید مدیریت می‌شد، اما در عین حال ایران مایل نیست برنامه هسته‌ای‌اش را در نسبت با عمل و واکنش غربی‌ها در برابر آن تنظیم کند، بلکه تلاش دارد این برنامه را در چارچوب منافع و سیاست ملی و برنامه پیشرفت تکنولوژیک کشور مدیریت نماید.

 

وی درباره آینده روابط ایران و‌آمریکا اظهار داشت: این مسئله از تلاش ایران برای گفت‌وگو با گروه کشورهای ۳+۳  در جهت شکستن تحریم‌ها جداست؛ رفتار آمریکا در مذاکرات هسته‌ای بسیار مهم است و می‌تواند بر آینده روابط دو کشور تأثیر زیادی بگذارد.

 

دکتر آشنا تصریح کرد: خیلی خوب می‌دانید که ما با یک آمریکا مواجه نیستیم و در ایالات متحده آمریکاهای متفاوت وجود دارند که با یکدیگر تعارض منافع دارند و بر همین اساس صداهای مختلف از آنها شنیده می‌شود؛ ما با سیاست پیچیده‌ای از سوی ایالات متحده مواجه هستیم که مبنایش را سیاست چماق و هویج قرار داده و فکر می‌کند برای راضی نگاه داشتن اسرائیل باید هر چه بیشتر بر ایران فشار وارد نماید. مشاور رئیس جمهور ادامه داد: البته در مجموع معتقدم روابط ایران و غرب و از جمله آمریکا از طرف ایران تهدید نخواهد شد.

 

رئیس مرکز بررسی های استراتژیک ریاست جمهوری با اشاره به اینکه در طرف‌های غربی با مطالبات فزاینده‌ای برای بهبود روابط با ایران در حوزه اقتصادی و به ویژه افزایش جهشی روابط در حوزه نفت و گاز مواجه هستیم، خاطرنشان کرد: در همین راستا شاهد فشار روزافزون بخش خصوصی اقتصاد‌‌ آمریکا برای گسترش روابط با ایران هستیم.

 

وی در ادامه گفت: غربی‌ها علاقه دارند مسأله سوریه را به مسأله هسته‌ای ایران ارتباط دهند؛ ایران در مورد سوریه تحلیل مشخص و روشنی دارد که صرف‌نظر از نشست ژنو ۲ آن مسیر را ادامه خواهد داد و این مسیر را حتی صرف‌نظر از آینده توافق هسته‌ای با کشورهای ۱+۵ خواهد پیمود.

 

مشاور رئیس‌جمهور با بیان اینکه ایران نگران تبدیل شدن سوریه به یک الگوی عمل برای مداخلات بیشتر آمریکا در منطقه است، اظهار داشت: غربی‌ها در مذاکرات، خیلی روشن درباره عدم رعایت اولویت دموکراسی در سوریه سخن می‌گویند و در مواضع هیچ کدام از آنها نگرانی از نقض حقوق بشر و وقوع جنایات جنگی در سوریه مشاهده نکردیم، بلکه نگرانی اصلی آنها توسعه نفوذشان در منطقه است نه صلح.

 

رئیس مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری در بخش دیگری از سخنان خود تصریح کرد: از نظر جمهوری اسلامی ایران توافق ژنو راهی است برای بازسازی روابط خارجی با همه کشورها و نه فقط کشورهای غربی است.

 

وی خاطر نشان کرد: ایران در دوره جدید اولویت خود را توسعه و ارتقای رفاه مردم ایران قرار داده است و در نتیجه افزایش قدرت ملی در مؤلفه‌های فناوری و توسعه و سیاسی، اولویت‌های اصلی دولت در این دوره هستند و بر همین مبنا برای چین و رابطه با این کشور نقش و جایگاهی فراتر از قبل قائلیم.

 

دکتر آشنا با بیان اینکه ایران در دوره جدید همکاری‌ها و ارتباطات اقتصادی و تجاری بیشتر علاقمند به انتقال تکنولوژی از چین است، تا مصرف کالا، اضافه کرد: درست است که ایران بازار مصرف بزرگی است، اما شریک اقتصادی قدرتمندی نیز می‌تواند باشد و منتظر سرمایه‌گذاری های بزرگ چین در حوزه نفت و گاز ایران هستیم.

 

مشاور رئیس‌جمهور در ادامه گفت: مساله مهم دیگر در روابط ایران و چین سطح پایین شناخت دو کشور از یکدیگر است و در این راستا حمایت دو طرف از تبادلات دانشگاهی و دانشجویی و توصیه به گسترش ارتباطات رسانه‌ای در راستای معرفی بدون واسطه چین به ایرانیان و حمایت از پروژه‌های سینمایی مشترک را پیشنهاد می‌کنم.

 

رئیس مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری ادامه داد: انعقاد تفاهم‌نامه تحقیقات مشترک، بخصوص با محور تهیه یک نقشه راه مشترک درباره آینده روابط استراتژیک و راهبردی دو کشور از دیگر اقدامات لازم برای گسترش روابط دوجانبه است که در آن هم منافع ایران و چین لحاظ شده، هم موقعیت واقعی همسایگان دو کشور و هم حضور قدرت‌های خارجی که قصد حضور و گسترش نفوذ در منطقه را دارند، دیده شود.

 

وی همچنین به علاقه ایران برای بهره‌مندی از تجارب چین در زمینه امور اداری و حکومتی و به تعبیر دیگر الگوی ارتقاء کارآمدی نظام اداری دولتی و نحوه مبارزه با فساد در آن اشاره کرد.

 

وانگ ویگوانگ رئیس آکادمی علوم اجتماعی چین نیز در این جلسه ضمن ابراز خشنودی از حضور در ایران و انجام این ملاقات گفت: روابط ایران و چین دیرینه و همواره دوستانه بوده و هست. ۱۰ سال آینده اهمیت کلیدی در برنامه توسعه چین دارد و در این راستا تعاملات و روابط با ایران جایگاه و نقش قابل ملاحظه‌ای برای دولت چین دارد.

 

ویگوانگ با بیان اینکه چین برای تحقق اهداف راهبردی خود نیاز به یک فضای صلح‌آمیز دارد، افزود: بر همین اساس چین برنامه گسترش روابط خود با دیگر کشورها را نیز در یک فضای صلح‌آمیز تعریف کرده و سعی می‌کند روابط خود با ایران را در این فضا به صورت جامع توسعه دهد.

 

وی اظهار داشت: البته همزمان باید این ملاحظه را در نظر داشت که قدرت‌های غربی خواهان توسعه و پیشرفت چین نبوده و در عرصه بین‌المللی نیز به دنبال حفظ تسلط و توسعه مداخل‌ گری خود هستند؛ غربی‌ها نه تنها در امور اقتصادی و سیاسی و ایدئولوژیک چین دخالت می‌کنند، بلکه سعی دارند نظام ارزشی چین را متأثر از نظام ارزشی خودشان تحت تاثیر قرار دهند.

 

رئیس آکادمی علوم اجتماعی چین با تأکید بر اینکه چین تمایل دارد روابط خود با ایران را به‌ویژه در حوزه اقتصادی و تجاری براساس استراتژی برد- برد گسترش دهد، تصریح کرد: باید با نزدیکی به یکدیگر با زورگویان بین‌المللی مقابله کنیم.

 

وی خاطر نشان کرد: چین در سیاست خارجی خود به‌ دنبال گسترش صلح و همزیستی مسالمت‌آمیز است و به شدت با مداخله قدرت‌های بین‌المللی در امور داخلی کشورهای دیگر و به‌ویژه مداخله نظامی مخالف است.

 

ویگوانگ گفت: مطمئنم اگر چین مورد تهدید قرار گیرد، جمهوری اسلامی ایران از آن حمایت خواهد کرد و متقابلاً چین نیز همین موضع را در شرایط مشابه خواهد داشت و این برگرفته از اصول ثابتی است که همواره به آن پایبندیم.

 

در این دیدار آقایان دکتر محمدامین قانعی‌راد رئیس انجمن جامعه‌شناسی ایران، دکتر محمد مرندی رئیس دانشکده مطالعات جهان دانشگاه تهران، آقایان دکتر محمد فاضلی جامعه‌شناس و معاون پژوهشی مرکز بررسی‌های استراتژیک، دکتر کیومرث اشتریان استاد سیاست‌گذاری عمومی دانشگاه تهران،  و دکتر غلامرضا غفاری استاد جامعه‌شناسی توسعه دانشگاه تهران نیز مشارکت داشتند و هریک دیدگاه‌های خود را در مورد مناسبات دو کشور و تحلیل شرایط منطقه‌ای بیان کردند.

 

لازم به ذکر است که آکادمی علوم اجتماعی چین بزرگ‌ترین نهاد علمی علوم انسانی و اجتماعی در چین بوده که بیش از ۵۰ انستیتو و دپارتمان تحقیقاتی، و بیش از ۳۷۰۰ محقق در زمینه‌های علوم انسانی و اجتماعی را در بر می‌گیرد. این مؤسسه هم‌چنین ۸۲ مجله علمی تخصصی منتشر می‌کند و نقش بسیار مهمی در صورتبندی سیاست‌گذاری اجتماعی و رویکردهای حزب کمونیست چین دارد. وانگ ویگوانگ رئیس آکادمی علوم اجتماعی چین نیز از اعضای کمیته مرکزی حزب کمونیست چین است. آقای ویگوانگ به همراه چند تن از محققان برجسته و همکارانش در آکادمی علوم اجتماعی چین برای بازدید از مؤسسات تحقیقاتی کشور به ایران سفر کرده‌اند.


 
ساعت ٤:۱٢ ‎ب.ظ روز سه‌شنبه ۸ بهمن ۱۳٩٢   کلمات کلیدی: سخنرانی ها

دانشگاهیان دولت را درحوزه پژوهش یاری کنند

تهران- ایرنا- مشاور رییس جمهوری می گوید : وقتی دولت و شخص رییس جمهوری صادقانه و با اعتقاد به پژوهشگران و دانشگاهیان اعلام می کنند که ما به شما نیاز داریم باید دانشگاهیان هم از برج عاج روشنفکری پایین آمده و به دولت کمک کنند.

 

به گزارش گزارش خبرنگار فرهنگی ایرنا، حسام الدین آشنا مشاور رییس جمهوری در امر فرهنگی سه شنبه در مراسم هفته پژوهش اظهار داشت : در زمان حاضر چه پژوهشگران ارزشی و انقلابی که این دولت را مخالف آرمان های خود می دانند و چه روشنفکرانی که معتقدند این دولت کمتر از حدی است که آنان می خواهند ، با دولت همکاری نمی کنند.

وی دراین مراسم که در محل پژوهشگاه فرهنگ ، هنر و ارتباطات برگزار شد ، افزود: تصمیم گیری بدون پژوهش درست نیست؛ این حرف بارها مطرح شده اما چیزی که کسی به آن نپرداخته این است که رابطه میان پژوهشگران و نهادهای دولتی باید دوطرفه باشد. پیش از انقلاب ذهنیتی چپ گرایانه در جامعه آکادمیک به وجود آمد که اگر کسی با دولت همکاری کند سازشکار است و استقلال دانشگاه را زیر پا گذاشته است. 

آشنا توضیح داد: یکی از مهمترین پیام های انتخابات ریاست جمهوری این بود که کف مطالبات از سقف آن مهمتر است اگر کف پایین باشد اما سطح وسیعی را دربر گیرد، اهمیتی بیش از سقفی بلند خواهد داشت. 

وی گفت: در عرصه فرهنگ به آینده پرداخته نشده است و بسیاری از پژوهش هایی که به اسم سیاستگذاری انجام شده، خروجی ندارد و قابل اجرا نیست. 

این کارشناس فرهنگی اظهار کرد: پژوهش هایی به کار دولت می آید که دقیق و کاربردی باشد و نباید آنها را به پایان نامه ها، شبه پایان نامه ها و یا یک فرد سپرد. پژوهشگران باید با همکاری هم طرح هایی ارائه کنند که در قبال نتایج آن پاسخگو باشند. 

آشنا گفت: در برنامه سوم و چهارم تاکید شده بود که باید هر دوسال یکبار، رفتارهای فرهنگی ایرانیان بررسی شود چون جامعه ای جوان و متغییر داریم اما زمانی که این کار انجام نشد این احتمال می رفت که تصمیمات سلیقه ای ، خودساخته و اجراهایی ویرانگر به عرصه عمل برسد. 

وی همچنین اظهارکرد: در این پژوهشگاه طرحی با عنوان بازنگری در شاخص های فرهنگی جمهوری اسلامی انجام دادم که بخش مهمی از برنامه های فرهنگی دولت تدبیر و امید را تشکیل می دهد. این مسئله نشان می دهد که اگر یک پژوهش به درستی انجام شود می تواند به عنوان راهکار عملی دولت مورد استفاده قرار گیرد


در بزرگداشت دکتر کاظم معتمد نژاد آن نوآور کهنه کار
ساعت ۱:٤٧ ‎ب.ظ روز شنبه ٢۳ آذر ۱۳٩٢   کلمات کلیدی: بزرگداشتها

 باسمه تعالی

چه زود دیر شد ؛ چه خوب یاد بود می گیریم و چه بد و چقدر کم یاد می گیریم.این مجلس به منظور بزرگداشت مقام شامخ علمی استاد وارسته و فرزانه آن راهنمای راهبر جناب آقای دکتر کاظم معتمد نژاد برگزار می شود ؛اقتضای چنین محفلی ، پس از مراسم مرسوم  یادبود ، هم پیمانی برای رفع نگرانی هایی است که آن همیشه استاد را واداشت تا واپسین ساعت هایی که توان داشت بر سر آن ها جنگید.راستی استاد چنان عیار معلم عادی بودن را بالا برده که حالا حتی نمی توانیم خود را معلم بنامیم.سخنان امروز این شاگرد کمترین ،معطوف به موقعیت کنونی دانش ارتباطات و تلاش برای ارائه تصویری  از چالشهای جاری این رشته علمی در ایران است.

                                         

دانش ارتباطات از ابتدای شکل گیری تا کنون در جهان و ایران با چالش های جدی در زمینه نظر و عمل روبرو است. توسعه حوزه های مختلف و مرتبط ، امکان حفظ هسته بنیادین و نخ پیوند رشته را هر روز دشوارتر می نماید. یافتن آنچه به دانشجویان رشته های روزنامه نگاری، روابط عمومی،  تبلیغات، ارتباطات،  تحقیق در ارتباطات،ژورنالیسم رادیو و تلویزیونی ،ژورنالیسم سایبر،مدیریت فناوری اطلاعات، مدیریت رسانه ها، فرهنگ و ارتباطات، هویت مشترک می بخشد کار ساده ای نیست. 

تعارض میان نوآوری و سنت گرایی در آموزش ارتباطات یکی دیگر از وجوه چالش برانگیز است.برنامه ها یی که با هدف تربیت روزنامه نگار طراحی شده با برنامه هایی که با هدف بستر سازی و کادرسازی برای تحقق جامعه اطلاعاتی طراحی می شود کاملا متفاوت است. از یک طرف تا مدت ها با موانع اداری و علمی ناشی از فقدان متخصصان تحصیلکرده و دانشگاهی مواجه بوده ایم و حالا با گذشت یک دهه از سیاست تولید انبوه ،با خیل فارغ التحصیلان روزانه و شبانه و آزاد و پردیسی جویای کار و اغلب سرگشته و سرخورده روبرو شده ایم.

 

                                     همکاریها و رقابتها

رشته ارتباطات در ایران مانند هر رشته دانشگاهی دیگر عرصه  همکاریها و رقابتها است.هر چه همکاری است بر محور حضور و نفوذ دکتر کاظم معتمد نژاد شکل گرفته است .پیوند میان فارغ التحصیلان و حلقه های علمی ارتباطات بی شک ریشه در اندیشه و رفتار اجماع آفرین و بومی ساز  استاد دارد.اما بررسی زمینه ها و آثار رقابتهای غیر سازنده ای که به نابسامانی رشته دامن زده و در قالب بازنگری های دستوری و فرمایشی  اعمال شده است موقعیتی ورای از این مجلس می طلبد.قدر ناشناسی ها و جفاهایی که در همین دانشگاه در حق این نگین علمی ،گل سرسبد و اسوه استادی روا داشته شد فقط یکی از جلوه های این رقابت خام اندیشانه است. به جای تکریم صاحب خانه اتاقکش را هم از او دریغ کردند . او بخشید ولی ما فراموش نمی کنیم.

                                 چالشهای سیاسی

رشته ارتباطات خواسته یا ناخواسته تعاملی روزانه با عرصه سیاست دارد . هرچه عرصه عمومی برای کسب و تبادل اطلاعات و رقابتهای سیاسی فراختر می شود  تاب و توان حرفه ای و علمی و حرمت اجتماعی دانش آموختگان ارتباطات نیز بیشتر می شود. فشار سیاسی و دادگاهی بر رسانه گران و مجرم انگاری تعداد انبوهی از آنان به شدت رشته را محافظه کار می کند و هر پدر و مادری را وادار می سازد در هنگام انتخاب رشته به فرزند هوشمند و نیک بخت خود توصیه کند به راهی نرود که در آن بر سرها و چشمها ،با یا بدون درد دستمال می بنددند .حماسه سیاسی اخیر برای رشته ما باید آزادی مسئولانه بیشتری را به همراه آورد ؛ حال که دولت سیاست فشار بر مطبوعات و رسانه ملی را کنار گذاشته است باید منتظر پاسخ مناسب رسانه ها بود.همین جا از تغییر رویکرد معاونت رسانه ای وزارت ارشاد قدردانی می کنم.

 

تجلیل از پدر علم ارتباطات ایران تلاش برای تحقق خواسته های اوست نه در چهل سال آینده بلکه در چهار ماه آینده

  • قانون نظام جامع رسانه ها و تشکیل شورای عالی رسانه ها
  • تشکیل مرکز ملی مطالعات ارتباطات با مشارکت تمامی نهادهای آموزشی و ارتباطی
  • تشکیل انجمنهای علمی برای راهبری فرادانشگاهی و آینده نگرانه رشته های ارتباطات
  • پی گیری انتشار آثار بر جای مانده
  • ساماندهی کتابخانه و مجموعه اسناد استاد
  • همایش بررسی میراث علمی استاد
  • جایزه ملی و منطقه ای دکتر معتمد نژاد برای ارتباطات ، روزنامه نگاری و جامعه اطلاعاتی

یک کلمه در باره دکتر معتمد نژاد
ساعت ٧:٢۳ ‎ب.ظ روز شنبه ۱٦ آذر ۱۳٩٢   کلمات کلیدی: معتمد نژاد ،بزرگداشتها

از استاد دکتر کاظم معتمد نژاد کتاب های فراوان ، مقالات پر شمار ، شاگردان پر توان و خاطرات شیرینی بر جای مانده است. هر کس از ظن خود وجهی از وجوه آن بزرگ مرد دانش و پژوهش را بر می شمارد . من هم یک خصلت را  در ایشان بزرگ می شمارم : اول آن که دانشجو پرور بود . با تشویق دانشجویانی را به کوشش وا می داشت که هیچ تنبیهی در آنان کارگر نبود. او از طریق شخصیت و اهمیت و فردیت قائل شدن برای دانشجویان/ همکاران انگیزش لازم را برای خودآموزی فراهم می کرد.


← صفحه بعد